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    孙山比较幸运的是能走到岳麓书院进学，加上上辈子的阅历，才能成为漳州府“第一进士”。

    科举之路，除非天赋异禀，像他这样的普通的孩子，只能靠外界的资源堆砌，靠好老师一步一步地教导。

    虎鸣聪明归聪明，但不是天才，离天赋异禀更是遥远，而且虎鸣又不是穿越，也不是重生，更没有上辈子记忆，更没有丰富的人生阅历。

    如果要走科举这条独木桥，必须从小打下好的基础，找到好老师。

    孙山当然希望虎鸣能走到京城，春来登高科,升天得梯阶。

    不过能考个举人，秀才回来也不错。

    邓教谕见孙山紧缩眉头，略感失望，便安慰地说：“大人，贵公子还小，还能慢慢来，不要着急。有些人或许开窍的晚，等学到一定的年纪，说不定突飞猛进呢。贵公子勤奋好学，天道酬勤，一定会像大人这样高中。”

    父母对子女总是充满期盼，邓教谕为人师表几十载，形形色色的家长都见过。

    孙山即使是知县，也不过普通家长一名，都想“望子成龙，望女成凤”。

    孙山郑重地拱了拱手：“多谢夫子如实告之。平日忙活杂事，把孩子的学业都耽误了。”

    邓教谕连连摆手说道：“大人，莫要这么说。贵公子年岁小，又刻苦，还有一定的天赋，从今天开始，一字一顿地重新学起来，假以时日，一定能青出于蓝而胜于蓝。”

    不管邓教谕的话有多假大空，但孙山还是被安慰到了。

    对啊，虎鸣才几岁，还小，以前学的不够扎实，推倒一切，重新夯实基础，一步一步，慢慢来。

    不求像自己这样年纪轻轻就高中，像朱鹏云这样考个举人回来也不错。

    孙山释然地笑了笑：“教谕，麻烦你给我细细讲一讲虎鸣有哪些地方欠缺，有哪些地方比一般人好。”

    顿了顿，解释到：“教谕，当局者迷旁观者清，我是虎鸣的义父，我看他哪里都好，总看不到他有哪些缺点。教谕就不一样，教书育人几十载，形形色色的学生都见过，一眼就能看出牙子们的好与不好。教谕尽管说，好让以后能给虎鸣取长补短，扬长避短。”

    邓教谕见孙山是认真的，不由地佩服起来。

    见过不少家长，能接受子女的好，但不能接受子女的差。

    像孙山这种优点也听，缺点也听的家长不多。
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